РАННО ДЕТСКО РАЗВИТИЕ - ОТ 37 ДО 48 МЕСЕЦА
/4-тата годинка/
Периодът от раждането до училищна възраст е време, в което се детето се развива изключително интензивно. От малкото изцяло зависимо от родителите си бебе, израства до имащ мнение и дори пълноценен събеседник, който самостоятелно мисли и се изразява.
Представям Ви следващият етап на детско развитие - 37-48 месеца (4-тата годинка), в областта на слушане, импресивна и експресивна реч, говор, познавателни способности и социална комуникация на малкото дете.
За да се развие една добра и пълноценна реч, детето се нуждае от възможно най-широк достъп до устна такава още от най-ранната си възраст.
Ако се опитвате да сравните Вашето дете с представените Ви по-долу умения по месеци, то е възможно да има малки отклонения, тъй като всяко дете има различна степен на овладяване. Понякога то напредва по-бързо, друг път леко изостава. Самите ние при работата си с деца отчитаме и други фактори, които се отразяват на детето.
37– 42 месеца
Слухово развитие:
- Умее да преразкаже кратки случки;
- Изградена слухова памет за 5 неща, като може да запомни 3 неща в последователност;
- Разбира по-дълги изрази, като проследява изречения от 6-7 думи.
Импресивна реч:
- Започва да разбира по-сложна реч,по-сложни понятия – например: количество, материя, качество;
- Може да слуша разказ около 10-15 минути;
- Разбира понятоето ден-нощ и разграничава дневни и нощни дейности;
- Следва команди, включващи понятия като пълен-празен, същия-различния;
- Започва да разбира предлози за място – например: до;
- Започва да разбира сравнения – по-висок, по-нисък;
- Разбира около 900 думи.
Експресивна реч и говор:
- Може да води разговор, използвайки верни граматически структури като: множествено число, притежателни местоимения;
- Използва въпросите „Кога?, Колко?“;
- Използва „така, че“, „защото“;
- Обяснява как предметите могат да се използват;
- Започва да отговаря на въпросите „какво ще стане, ако …“;
- Отговаря на въпроси от типа: „Какво липсва?“;
- Намира предмет, който не принадлежи към група предмети и може да обясни защо (примерно: четвъртият излишен);
- Използва съчетания като: пт, др, гр, см;
- Все по-ясно изговаря съгласните Ж, В, Т;
- Произношението на думите става все по-стабилно с всяко следващо произнасяне;
- Използва около 500 разбираеми думи.
Познавателни способности и социална комуникация:
- Може да намира съответстващи си предмети;
- Изпълнява действие според понятията като: празен, пълен, еднакъв, различен;
- Развива въображението си;
- Вече може да изчаква реда си при общуване;
- Играе по-адекватно с другите деца;
- Показва разбиране към чуждите чувства;
- Включва се в прости разговори;
- Само инициира разговор;
- Харесва игрите на роли.
43 – 48 месеца
Слухово развитие:
- Възприема по-дълги и сложни езикови структури като: „Можеш ли да се сетиш за животно, което живее по дърветата, има пера и се храни със зрънца?“;
- Следва команди включващи по-сложни понятия като: „Сложи по-голямата синя кола зад празната кутия.“;
- Преразказва по-дълги случки в детайли като използва 5 и повече изречения;
- Проследява изречение от 8 думи.
Импресивна реч:
- Продължава разширяването на пасивния речник;
- Разграничава единствено и множествено число;
- Започва да прави аналогии между думи;
- Разбира ден, сутрин, следобед, вечер;
- Прави сравнения на тегло и скорост;
- Разбира 1500 – 2000 думи.
Експресивна реч и говор:
- В речта си използва множествено число с правилните окончания (коне, а не коньове);
- Използва по-сложни въображаеми игри;
- Използва отрицание и модални глаголи като: „не мога“, „не трябва“;
- Прави сравнения;
- Прави заключения;
- Включва разговорни изрази;
- Използва въпроси с „Колко?“, „Как“;
- Спонтанните изказвания в повечето случаи са граматически правилни;
- Гласните става все по-ясни в говора. Използва все по сложни буквосъчетания;
- Използва подходяща сила на говор, подходяща интонация.
Познавателни способности и социална комуникация:
- Рисува прости обекти;
- Казва колко пръста има на ръцете и краката;
- Асоциира предмет с професия (термометър - лекар);
- Нараства концентрацията;
- Прерисува очертанията на прости обекти;
- Събира премети по сходство;
- Придобива все по-голяма увереност и самочувствие;
- Отговаря на запитвания от други хора;
- Използва подходяща интонация при говор;
- Започва сам разговор с други хора;
- Става се по-активен в говора, дори използва езика за да изрази желания, нужди, чувства.
В края на периода, около навършването на 4-тата годинка, детето Ви е вече с много по-добра моторика. Всякакви строителни играчки, материали за творчески дейности, цветни бои или пастели, са подходящи за децата на тази възраст и ще помогнат да се доразвият фините умения на ръцете. На тази възраст децата разпознават добре основните форми и цветове. Възможно е да има желание да започне да разпознава някои букви или цифри.
През този период е много важно детето да има възможност да играе и общува с други деца. Както се спомената по-горе, това ще подобри социалните умения, които са му необходими, за да се сприятелява, ще го научи на това да споделя своите играчки с другите, да участва по-активно в игрите, да побеждава, но и да губи.
Ролята на родителя е да може да подкрепи детето си и да му дадете възможност за по-добър старт.
Логопед Теодора Янева
www.tyaneva.com
.jpg)
