РАННО ДЕТСКО РАЗВИТИЕ - ОТ 25 ДО 36 МЕСЕЦА
/3-тата годинка/
Периодът от раждането до училищна възраст е време, в което се детето се развива изключително интензивно. От малкото изцяло зависимо от родителите си бебе, израства до имащ мнение и дори пълноценен събеседник, който самостоятелно мисли и се изразява.
Представям Ви следващият етап на детско развитие - 25-36 месеца, в областта на слушане, импресивна и експресивна реч, говор, познавателни способности и социална комуникация на малкото дете.
За да се развие една добра и пълноценна реч, детето се нуждае от възможно най-широк достъп до устна такава още от най-ранната си възраст.
Ако се опитвате да сравните Вашето дете с представените Ви по-долу умения по месеци, то е възможно да има малки отклонения, тъй като всяко дете има различна степен на овладяване. Понякога то напредва по-бързо, друг път леко изостава. Самите ние при работата си с деца отчитаме и други фактори, които се отразяват на детето.
25 - 30 месеца
Слухово развитие:
- Слуша с интерес познати песни;
- Изградена слухова памет за 2 неща в различен лингвистичен контекст;
- Разбира по-дълги изрази;
- Слуша от разстояние.
Импресивна реч:
- Започва да разбира по-сложен език, фрази, описващи действия;
- Разбира предназначението на :“Какво използваме за пене?“ – показва;
- Започва да разграничава голям-малък;
- Започва да разбира предлози – в, на, под;
- Интензивно нараства пасивния речник;
- Започва да разбира понятия за количество – много, един;
- Разбира местоимения – той, тя, те, ние.
Експресивна реч и говор:
- Използва фрази от 2-3 думи последователно;
- Използва някои лични местоимения – аз, ти;
- Иска помощ използвайки две и повече думи;
- Назовава основните цветове;
- Обръща се към себе си с местоимението „аз“;
- Брои до две;
- Отговаря на въпроси от типа: „Какво е това?, Кой?“;
- Рецитира детски стихчета и песни;
- Разбира и отговаря на „можеш ли“;
- Използва отрицание, например „не“;
- Прави мимики докато говори;
- Започва да слага правилно ударение;
- Появяват се съгласните Ф, Й, както и М, П, Б в крайна позиция;
- Появява се шепненето.
Познавателни способности и социална комуникация:
- Продължава със символичната игра – например говорене по телефона;
- Изпълнява действие като: пляскане с ръще, дай пет;
- Може да рисува вертикални, хоризонтални линии и кръгчета;
- Подбира идентични картини и форми;
- Събира две части на един предмет;
- Все по-добре се развива активния речник;
- Започва все по-насочено да търси и играе с друго дете като поделя играчките си;
- Прави все по-дълги изказвания.
31 – 36 месеца
Слухово развитие:
- Продължава да разширява слуховата памет за 3 неща в различен лингвистичен контекст;
- Слуха приказки на запис;
- Следва 2-3 последователни команди.
Импресивна реч:
- Разбира на-употребяваните глаголи;
- Разбира и отговаря на по-сложна реч и заповеди;
- Изпълнява 2-3 гласови команди, поставени в едно изречение;
- Разбира няколко предлога – например: на, под;
- Разширява понятията си;
- Идентифицира частите на един предмет;
- Разбира понятиео време като: днес, утре, вчера;
- Разбира: „Какво липсва? Кое не е част от това?“
Експресивна реч и говор:
- Знае родовете;
- Казва какво е нарисувано;
- Знае и казва двете си имена;
- Разказва скорошни преживявания;
- Общува с прости изречения от 3-4 думи;
- Използва въпроси като: „кой, какво, къде, защо“;
- Използва множествено число;
- Използва притежателни форми;
- Използва повече отрицателни форми, като: „не, никой, нищо“;
- Може да назове три и повече цветя;
- Започва да използва „защото“;
- Замества Р с УЪ;
- Средните съзвучни все още са колебливи;
- Крайните съзвучни се появяват вече по-често;
- Появяват се съгласните С, З, Ч, Ш, Л, Р;
- Произношението става по правилно.
Познавателни способности и социална комуникация:
- Споделя играчки и изчаква своя ред при говорене и игра;
- Започва да проявява интерес към писане и рисуване;
- Познава и съчетава 6 цвята;
- Разпределя и класифицира – например: кубчета и елементи от мозайка;
- Назовава предмет, като види част от него на картинка;
- Добавя две липсващи части на тялото пък рисунка;
- Проявява интерес как и защо работят нещата;
- Сглобява 2-3 части от пъзел;
- Пее песнички и ги изиграва, като понякога променя края им;
- Ангажира се в дейност „на ужким“;
- Изразява чувствата си;
- Използва въпроси по различни поводи, когато иска да получи и да поиска информация.
В края на периода, около навършването на 3-тата годинка, детето Ви е вече много по-мобилно и уверено в действията си, отколкото е било в началото. Вече само ще осъществява контрол върху посоката в която върви или тича, ще може да застане на един крак без опора, ще може да изкачва стълбите без да се държи за нищо. Ще може да рита топката напред, ще може да я хвърля нагоре и ще може с ръцете си да хваща по-голяма топка. Можете да помогнете на детето си да усъвършенства всички тези умения, като играете с него и го подкрепяте.
Логопед Теодора Янева
www.tyaneva.com
.jpg)
